Проєктна діяльність в школі "Джерело"

Протягом першого семестру 2024/2025 навчального року на уроках математики та інтегрованого курсу "Пізнаємо природу" учні п'ятих та шостих класів виконували ряд проєктів, які сприяють розвитку різнобічних навичок, мотивують учнів і допомагають зрозуміти, як математичні та природничі  знання застосовуються в реальному житті. Під час проєктної та дослідницької роботи роботи учні вчились ставити запитання, аналізувати інформацію, перевіряти гіпотези й робити висновки, що  допомагає їм розвивати логічне мислення, яке важливе не лише для природничих наук та математики, а й для інших сфер життя.

Теми проєктів були різними: "Плануємо розпорядок дня", "Відсотки у професіях", "Створення моделей атомів та молекул", міні-проєкт "Як виникла Земля".
 Математичні проєкти, присвячені створенню розпорядку дня, є важливою складовою навчання, адже він поєднує в собі розвиток математичних, організаційних і життєвих навичок. Такий підхід дозволив учням зрозуміти, як ефективно планувати свій час.                 
 

 Природничі проєкти допомогають розуміти і пояснювати різницю між гіпотезами виникнення Землі, дізнатися більше про сучасні уявлення виникнення Землі. З'ясувати  будову речовин і їхні елементарні складові. 

П'ятикласники завдякі моделюванню краще   зрозуміли та пояснили різницю між атоми та молекулами різних речовин.

При роботі над проєктом "Плануємо розпорядок дня"  учні побачили, як математичні знання допомагають у повсякденному житті. Використання дробів, відсотків і діаграм для аналізу витраченого часу дало можливість закріпити навички обчислень. Наприклад, учні обчислювали, яку частину дня займає сон, навчання або дозвілля. 

Проєкт про розпорядок дня є не лише навчальним завданням, а й практичним інструментом для покращення якості життя. Він допомагає учням розвивати дисципліну, відповідальність і навички тайм-менеджменту, що є надзвичайно важливими для їхнього майбутнього.

Проєктно-дослідницька діяльність у "Джерелі" розвиває критичне і творче мислення, уміння побачити, сформулювати і розв'язати проблему,а також вчить учнів  приймати відповідальність за свої рішення.

Міні-проєкт "Як виникла Земля"

Дослідження "Створення моделей атомів та молекул"

автори  Шаповалова Н.Л., Жовтяк Г.К.