Освітнє альфреско «Джерела» - бінарні уроки

Час великий диригент,

перегортає ноти на пюпітрі. (Ліна Костенко)

Беззаперечно, з цим афоризмом погодились вчителі школи-інтернату Іванова І.Л. та Шаповалова Н.Л.,  презентуючи бінарний урок з геометрії та астрономії з інтригуючою тематикою «Планета на кінчику пера».

         Звісно, диригентами стали вчителі, а старшокласники-випускники продемонстрували ґрунтовні знання з предметів, застосовуючи сучасні STEAM-технології та провідні сервіси: LearningApps.org, Quizizz.

         Домінантною ознакою уроку стала дослідницько-проектна діяльність. Учні із задоволенням працювали у мікрогрупах, знаходили необхідну інформацію в Інтернеті, узагальнювали навчальний матеріал та звітували про виконану роботу.

         Варто зазначити, що командний підхід до організації уроку  вчителями-диригентами допоміг учням відчути дружню атмосферу, взаємодопомогу, а головне – переконатися у необхідності володіння математичними знаннями.

         Сподіваємось, що такі уроки прокладуть стежину до вибору майбутньої професії випускниками «Джерела» та стануть джерелом творчого натхнення 

вчитель фізики та астрономії  Шаповалова Н.Л.

рецензент Шокарева О.Є.
рекомендовано до публікації на сайті Департаменту освіти

Інноваційні тенденції бінарного уроку в «Джерелі».

       Що спільного у таких дисциплін, як математика та українська  мова? Як можна поєднати дві такі різні науки на одному уроці?

Відповідь  одна - відкритий урок, який був презентований вчителем  української мови  Перегудою С.В. та  вчителем математики Шаповаловою Н.Л. у 5-А класі. Цей урок був своєрідним підсумком адаптаційного періоду учнів, які перейшли від початкової до середньої ланки.

       Педагоги у дружньому консенсусі  продемонстрували нестандартний підхід у навчанні учнів з ураженою слуховою функцією. Всі етапи уроку супроводжувались бінарним мовленням учнів та за потребою - корегуванням  звуковимови школярів вчителями.

Отже, варто констатувати, що п’ятикласники добре володіють навичками користування сучасною технікою - виконанням он-лайн тестування за допомогою планшетів, уміннями оперувати математичними термінами, навичками правильно будувати відповіді на запитання вчителя та головне -  працювати самостійно.

         Вчителі-предметники, які були присутні на  уроці, відмітили високий рівень мотивації до навчання  учнів,  загальне емоційне забарвлення уроку та висловили думку про доречність систематичного проведення таких уроків, які акумулюють знання з гуманітарних та математичних дисциплін, що і стало родзинкою цього незвичайного  уроку.

вчитель укр.мови та літератури  Перегуда С.В.

вчитель математики Шаповалова Н.Л.

рекомендовано для розміщення на сайті Департаменту.

рецензент Засоріна О.В.